课室为本提供的神经反馈训练

加拿大安大略省的多伦多大学2023年进行的的一项研究调查发现，神经反馈训练有效改善一般学生的持续注意力，以及研究注意力改善是否会带来更好的操作习惯和学习技能。

该研究涉及加拿大安大略省多伦多市的学生，他们参与了一个35次与游戏相连的神经反馈训练计划，每次训练25分钟。

结果显示，以课室为本提供的神经反馈训练可以成为发展持续注意力的有效工具，并且可以观察到在操作习惯和学习行为（如计划和组织能力）方面的改善。

研究表明，虽然神经反馈在治疗注意力缺陷过动症（ADHD）方面已经被证明是有效的，但仍有空间作进一步研究其在一般人群中增强注意力能力的功效。这次调查的发现，表明有必要在这个领域进行更多未来应用研究。